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＂老師，他真的走了嗎？＂
這個問題在這兩天我總共被問了不下１０遍了，
每問一遍，
我就得承受家童那難過到不行的表情，
偏偏我也得殘酷地告訴他們實情，
當下對他們的心情是何等的不忍與不捨，
也感受到了他們與老師間的依附關係是何等的深刻。
或許分離對他們而言已是家常便飯，本早應麻痺了，
畢竟家屬不定期的來院探視，或是志工們的來來去去，
對他們而言早就習以為常了，
也從不見他們有任何的情緒反應，
之前總以為他們早已練就一身＂百毒不侵＂的絕世神功，
對他人善意似乎也有了超強的免疫力，
不再輕易被人感動，也不再輕易對人動心，
只想守在自己的小天地裡，
似乎只有這樣才是最安全，最不容易被傷害的。
但是我錯了，
他們不是不在乎，只是他們不知道怎麼表達，
他們說著和老師似乎也不是很親，
但真覺得他要離開時，就莫名的覺得很難過，也很捨不得。
是習慣嗎？我懷疑！
畢竟他們並不缺少他人的陪伴，
只要他們願意，多的是同學或家童可以排解他們的寂寞，
但為何這次的分離會對他們造成那麼大的衝擊呢？
聽著他們細數與老師生活的點點滴滴，
有時爭吵，有時爆笑，有時氣憤，有時溫暖，
一再看著他們的模仿，心想著，
天哪！
他們的心思是何等的細膩，
他們的觀察力是何等的敏銳，
而他們的情感又是何等的脆弱..........
他們武裝起自己的情緒，
為的是不想讓自己體驗再一次被離棄的感覺，
漸漸的，也似乎是順理成章的，
他們不再輕易把心交出來了，
他們告訴自己要堅強，要勇敢，
彷彿這就是他們一生永遠脫離不了的宿命一般，
看到這裡，心裡酸了，眼眶也紅了...........
我堅強的笑著說，
＂會的，老師會回來的，因為你們要相信你們在他人心中是重要的！＂
最後他們開心的走出我的寢室，
心想，讓他們抱著希望入眠，應該是我唯一能為他們做的了，
最後，小胖回頭問我一句：
＂老師，你也會走嗎？＂
我笑著說：
＂早點睡吧，明天別賴床了！＂
我在閃躲，在迴避，
如果不想傷他們傷得那麼重，
是不是現在就需要學著和他們保持距離呢？
想著，今晚又要失眠了..........
這個問題在這兩天我總共被問了不下１０遍了，
每問一遍，
我就得承受家童那難過到不行的表情，
偏偏我也得殘酷地告訴他們實情，
當下對他們的心情是何等的不忍與不捨，
也感受到了他們與老師間的依附關係是何等的深刻。
或許分離對他們而言已是家常便飯，本早應麻痺了，
畢竟家屬不定期的來院探視，或是志工們的來來去去，
對他們而言早就習以為常了，
也從不見他們有任何的情緒反應，
之前總以為他們早已練就一身＂百毒不侵＂的絕世神功，
對他人善意似乎也有了超強的免疫力，
不再輕易被人感動，也不再輕易對人動心，
只想守在自己的小天地裡，
似乎只有這樣才是最安全，最不容易被傷害的。
但是我錯了，
他們不是不在乎，只是他們不知道怎麼表達，
他們說著和老師似乎也不是很親，
但真覺得他要離開時，就莫名的覺得很難過，也很捨不得。
是習慣嗎？我懷疑！
畢竟他們並不缺少他人的陪伴，
只要他們願意，多的是同學或家童可以排解他們的寂寞，
但為何這次的分離會對他們造成那麼大的衝擊呢？
聽著他們細數與老師生活的點點滴滴，
有時爭吵，有時爆笑，有時氣憤，有時溫暖，
一再看著他們的模仿，心想著，
天哪！
他們的心思是何等的細膩，
他們的觀察力是何等的敏銳，
而他們的情感又是何等的脆弱..........
他們武裝起自己的情緒，
為的是不想讓自己體驗再一次被離棄的感覺，
漸漸的，也似乎是順理成章的，
他們不再輕易把心交出來了，
他們告訴自己要堅強，要勇敢，
彷彿這就是他們一生永遠脫離不了的宿命一般，
看到這裡，心裡酸了，眼眶也紅了...........
我堅強的笑著說，
＂會的，老師會回來的，因為你們要相信你們在他人心中是重要的！＂
最後他們開心的走出我的寢室，
心想，讓他們抱著希望入眠，應該是我唯一能為他們做的了，
最後，小胖回頭問我一句：
＂老師，你也會走嗎？＂
我笑著說：
＂早點睡吧，明天別賴床了！＂
我在閃躲，在迴避，
如果不想傷他們傷得那麼重，
是不是現在就需要學著和他們保持距離呢？
想著，今晚又要失眠了..........
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